Global Community & Equity Statement

GSB-Erklärung zur Chancengleichheit 

Bei der GSB sind wir bestrebt, die unterschiedlichen Hintergründe und Perspektiven innerhalb unserer Gemeinschaft zu bestätigen, zu fördern und zu würdigen. Wir sind uns bewusst, dass unsere gesamte Gemeinschaft von der gleichberechtigten Behandlung aller Mitglieder der Gemeinschaft profitiert. 

Diese Erklärung spiegelt den Auftrag der GSB wider. Sie zeigt nicht nur, wo wir stehen, sondern auch, wohin wir in unseren Bemühungen, die GSB zu einer vielfältigen, integrativen und gerechten Schulgemeinschaft zu machen, streben. Bitte unterstützen Sie uns bei dieser wichtigen Arbeit.

An der GSB schaffen wir Gerechtigkeit in unseren Klassenzimmern durch: 

• Sicherstellen, dass die Schüler im Lehrplan und in den visuell dargestellten Materialien verschiedene Identitäten und unterschiedliche Hintergründe sehen.  
• Unterstützung der Entwicklung der Identität eines jeden Kindes.
• Lehren und Lernen über soziale Gruppen; Verständnis dafür, dass soziale Gruppen komplex, vielfältig und um verschiedene Systeme herum organisiert sind.
• Lehren und Lernen über die Art und Weise, wie Systeme die einen begünstigen und die anderen benachteiligen, und Prüfung von Möglichkeiten, sich für den Wandel einzusetzen.
• Diversifizierung des Unterrichts, der sich an den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schüler orientiert.
• Zusammenarbeit mit unserem sozial-emotionalen Coach zur Unterstützung der Schüler.

Bei der GSB schaffen wir Gerechtigkeit in unserer Gemeinschaft durch:

• Bereitstellung von Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte zu den Themen Vielfalt, Gerechtigkeit und Integration.
• Bereitstellung von Gelegenheiten für Familien zum Lernen und Wachsen an der Seite der GSB-Mitarbeiter durch Treffen, Veranstaltungen und Gespräche des Global Community Committee.
• Wir setzen uns dafür ein, dass unsere Schultraditionen, wie z. B. jährliche Projekte und Aufführungen, verschiedene Identitäten auf nuancierte und authentische Weise würdigen.
• Durch unsere Einstellungspraxis, unseren Lehrplan und unsere Schulkommunikation deutlich machen, dass unsere Schule Wert auf soziale Gerechtigkeit legt.

An der GSB schaffen wir Gerechtigkeit in der Schulkultur durch:

• Schüler mit anderen Kulturen und Sprachen in Kontakt zu bringen, um Unterschiede zu würdigen und die Identität eines jeden Kindes zu bestätigen.
• Anerkennung der Menschen in unserer Gemeinschaft als Individuen.
• Anwendung des Responsive Classroom-Modells, um sicherzustellen, dass die Verhaltenserwartungen für alle Schüler klar sind.
• Jedem Menschen mit Respekt zu begegnen und unser gemeinsames Menschsein anzuerkennen und gleichzeitig zu verstehen, dass unsere Lebenserfahrungen unterschiedlich sind.

Glossar

Eigenkapital. Eine Strategie zur Förderung der Fairness, bei der dem Einzelnen das gegeben wird, was er braucht, um erfolgreich zu sein.

Gleichstellung. Eine Strategie zur Förderung der Fairness, bei der jeder Einzelne genau gleich behandelt wird.

Gleichberechtigung zielt darauf ab, Fairness zu fördern, kann aber nur dann funktionieren, wenn alle die gleiche Ausgangsbasis haben und die gleiche Hilfe benötigen. Wir streben nach Gleichheit, da wir wissen, dass jeder Lernende etwas anderes braucht, um sein Potenzial voll auszuschöpfen. Konkret bedeutet dies, dass die persönlichen oder sozialen Umstände der Schüler, wie ethnische Herkunft, familiärer Hintergrund oder Geschlecht, keine Hindernisse für ihr Bildungspotenzial darstellen sollten. Vielmehr wollen wir diese Identitäten feiern, weil wir wissen, dass unsere Schulgemeinschaft dadurch stärker und fröhlicher wird.

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Mehr über den GCC

Das Global Community Committee der Deutschen Schule Brooklyn besteht aus Lehrern, Verwaltungsangestellten und Familien von Kindern, die die GSB besuchen. Wir engagieren uns für den Aufbau einer Gemeinschaft, die junge Weltbürger fördert, die nachdenklich sind und verschiedene Perspektiven schätzen können. Wir repräsentieren die Vielfalt von Brooklyn und darüber hinaus in Bezug auf Rasse, Ethnizität, Kultur, Familienstruktur, Geschlecht, sozioökonomischen Status, persönliche Identität und Religion. Mit Unterstützung der Schulleitung beschäftigt sich der Ausschuss mit interkulturellem Lernen, Lernen gegen Vorurteile und den Grundsätzen der Inklusivität. Dieses Vorhaben fördert Möglichkeiten für Schüler, Lehrer, Mitarbeiter und Familien an der GSB, ihr Verständnis der Welt zu erweitern.

Der Ausschuss für die globale Gemeinschaft trifft sich zweimal pro Semester. Zu seinen Zielen gehört es, sich auf Definitionen von Rasse und Rassismus zu einigen, Aspekte der Entwicklung der Rassenidentität zu erforschen und zu lernen, wie insbesondere Kinder Rasse sehen. Darüber hinaus arbeiten wir daran, Definitionen von Geschlecht zu verstehen, Geschlechtsidentität und -ausdruck zu erforschen und zu lernen, wie junge Kinder Vorstellungen von Geschlecht entwickeln. Ausgebildete Experten leiten diese Treffen, um unserer Gemeinschaft zu helfen, Gespräche über Rasse und Geschlecht klar und altersgerecht zu führen und sich für Gleichberechtigung einzusetzen. Die GSB ist stolz darauf, an der Seite unserer Familien eine einladende und informierte Schulgemeinschaft zu schaffen.